в теории обучения

Маккензи (1959) разработал теорию неразложимых экономик, которая гарантирует, что в квазиравновесии условие (более) дешевого потребления выполняется для каждого потребителя (и поэтому квазиравновесие является равновесием). В неформальном описании основная идея заключается в том, что экономика неразложима, если, независимо от способа разбиения экономики на две группы, у каждой группы есть нечто такое, на что другая группа готова обменять нечто своё. — McKenzie (1959) has developed a theory of indecomposable economies that guarantees that at a quasiequilibrium the cheaper consumption condition is satisfied for every consumer (and therefore the quasiequilibrium is an equilibrium). The basic idea, informally described, is that an economy is indecomposable if, no matter how we partition the economy into two groups, each of the groups has something for which the other group is willing to exchange something of its own.

теория обучения, дисциплинарная — discipline-based teaching theory

Цель дисциплинарной теории обучения заключается в том, чтобы придавать определенной дисциплине конкретный учебный формат и оценивать практическую ценность теоретически детерминированных концепций обучения в конкретных учебных ситуациях. — The objective of discipline-based teaching theory is to give the particular discipline a concrete teaching format and to judge the practical value of the theoretically determined teaching concepts in concrete teaching situations.

строить теории — theorize

наблюдатель
Наблюдатель разговора в Microsoft Network.
[ http://www.morepc.ru/dict/]

наблюдатель
Понятие общей теории систем и кибернетики; человек или организация, которые согласно целям исследования производят выделение системы, определяют, какие из ее характеристик являются существенными, формируют модель системы, а также оказывают на нее некоторые управляющие воздействия. В ряде случаев этот термин заменяют словами исследователь, субъект управления и т.п. Не всегда Н. находится вне системы. Он может быть и сам частью этой системы, имеющей возможность влиять на ее поведение. В этом смысле понятие Н. смыкается с понятием управляющей системы. Но при этом обнаруживается и несовершенство самого термина: наблюдение, в принципе, не есть активная акция по отношению к изучаемому объекту.
[ http://slovar-lopatnikov.ru/]

Тематики

• информационные технологии в целом
• экономика

EN

• analyst
• observer
• spectator

3.9 наблюдатель (observer): Лицо, сопровождающее аудиторскую группу, но не проводящее аудит.

Источник: ГОСТ Р ИСО/МЭК 17021-2012: Оценка соответствия. Требования к органам, проводящим аудит и сертификацию систем менеджмента оригинал документа

3.11 наблюдатель (observer): Лицо, сопровождающее группу по аудиту (3.9), но не проводящее аудит.

Примечания

1 Наблюдатель не входит в состав группы по аудиту (3.9) и не влияет или не вмешивается в проведение аудита (3.1).

2 Наблюдателем может быть представитель проверяемой организации (3.7), контролирующего органа или другой заинтересованной стороны, который наблюдает за проведением аудита (3.1).

Источник: ГОСТ Р ИСО 19011-2012: Руководящие указания по аудиту систем менеджмента оригинал документа

3.4 наблюдатель (invigilator): Лицо, руководящее проведением письменного экзамена, который является частью процедуры сертификации персонала, но не участвующее в оценке компетентности кандидата.

Источник: ГОСТ Р ИСО 18436-1-2005: Контроль состояния и диагностика машин. Требования к обучению и сертификации персонала. Часть 1. Требования к органам по сертификации и процедурам сертификации оригинал документа

3.3 наблюдатель (invigilator): Лицо, которое руководит проведением письменного экзамена, являющегося составной частью программы обучения, но не участвует в оценке компетентности кандидата (на получение категории классификации персонала).

Источник: ГОСТ Р ИСО 18436-3-2011: Контроль состояния и диагностика машин. Требования к квалификации и оценке персонала. Часть 3. Требования к учебным организациям и процессу обучения оригинал документа

continuous learning — постоянное обучение

learning efficiency — эффективность обучения

learning of trade — овладение профессией, изучение ремесла

learning tool — средство обучения

The learning of new skills is hard for our senior employees who are nearing retirement. — Освоение новых навыков является трудным процессом для наших пожилых сотрудников, которые близки к пенсионному возрасту.

Наша цель - представить большинство тем, которые преподаватели микроэкономической теории захотели бы преподавать дипломантам первого года. — Our aim has been to assure coverage of most topics that instructors in a first-year graduate microeconomics theory might want to teach.

Цели лица, принимающего решение, обобщены в отношении предпочтения. — The objectives of the decision maker are summarized in a preference relation.

Байесовский подход
Направление в науке об управлении, основанное на принципе максимального использования имеющейся априорной информации, ее непрерывного пересмотра и переоценки с учетом получаемых выборочных данных об исследуемом явлении или процессе. Такой пересмотр трактуется как обучение, и сам процесс управления при Б.п. понимается как процесс обучения (адаптации). Подход назван по теореме Бейеса (из теории вероятностей), занимающей центральную роль в данной концепции. Она гласит: условная вероятность события A, если известно, что событие B уже наступило (обозначается P (A ? B)), равна условной вероятности B, если известно, что событие A наступило, помноженной на отношение безусловных вероятностей A и B:Эта теорема рассматривается как логическая основа пересмотра суждений в зависимости от действительно происходящих событий, т.е. для обучения на базе опыта и, следовательно, постоянной корректировки стратегий управления. Байесовский (Бейесовский) подход находит применение при решении задач распределения капитальных вложений, управления запасами, организации выборочного контроля качества и т.д.
[ http://slovar-lopatnikov.ru/]

Тематики

• экономика

EN

• Bayesian approach

Байесовский подход
Направление в науке об управлении, основанное на принципе максимального использования имеющейся априорной информации, ее непрерывного пересмотра и переоценки с учетом получаемых выборочных данных об исследуемом явлении или процессе. Такой пересмотр трактуется как обучение, и сам процесс управления при Б.п. понимается как процесс обучения (адаптации). Подход назван по теореме Бейеса (из теории вероятностей), занимающей центральную роль в данной концепции. Она гласит: условная вероятность события A, если известно, что событие B уже наступило (обозначается P (A ? B)), равна условной вероятности B, если известно, что событие A наступило, помноженной на отношение безусловных вероятностей A и B:Эта теорема рассматривается как логическая основа пересмотра суждений в зависимости от действительно происходящих событий, т.е. для обучения на базе опыта и, следовательно, постоянной корректировки стратегий управления. Байесовский (Бейесовский) подход находит применение при решении задач распределения капитальных вложений, управления запасами, организации выборочного контроля качества и т.д.
[ http://slovar-lopatnikov.ru/]

Тематики

• экономика

EN

• Bayesian approach